Матић је указала на то да је осавремењени план наставе за други циклус основног образовања, који је сачинио Завод за унапређење образовања и васпитања, знак да је и институционално препозната потреба младих за иновативним и адекватним програмом у настави.

Према њеним речима, овај предмет ће, између осталог, допринети мотивацији већег броја ученика да размишљају у правцу избора програмерске каријере.

Такође, то ће, како је додала, подстаћи развој дигиталних вештина и код оне деце која су својим афинитетима ближа неким другим областима, које нису уско везане за сектор информационих технологија.

Не треба заборавити ни да информатичко размишљање помаже у учењу, развијајући вештине селекције и повезивања информација, истакла је она.

Матић је навела да су деца већ корисници дигиталних технологија и да је потребно обезбедити им и дигитални образовни програм на националном нивоу, како би се избегла неједнакост у коришћењу дигиталних технологија, односно спречило даље продубљивање социјално-економског јаза.