Брдар је, на округлом столу који је одржан на Учитељском факултету поводом
Предлога закона о изменама и допунама Закона о основама система образовања и васпитања који је усвојен на јучерашњој седници Владе Србије, оценио да у спровођењу реформи нема ниједног разлога за журбу, јер је образовање најосетљивија област.

Он је навео да основна разлика између реформи које је спроводило претходно
министарство и реформи новог Министарства просвете и спорта лежи у дилеми "реформа или револуција", и оценио да је претходно министарство спроводило сувише радикалне реформе.

Према његовим речима, постоји и концептуална разлика у реформским
програмима два министарства, јер је претходном у центру реформе био ученик, док је ће ово Министарство у центар предстојеће реформе ставити наставника, као носиоца образовног процеса.

Брдар је нагласио да Министарство држи до стручности која се постиже образовањем које траје 20 година, за разлику од бившег министарства које је, према његовим речима, организовало кратке курсеве и семинаре, које је назвао обуком, а не образовањем.

Он је најавио да ће, уколико просветни радници и представници школа и гимназија упуте Министарству захтеве за то, бити организоване и расправе о значајним темама које се тичу реформе образовања.